Cómo crear un mejor sistema escolar

Memorizar material simplemente no les va a enseñar a los niños las habilidades que necesitan.

escuela, escuela india, sistema educativo, sistema educativo indio, rte, derecho a la educación, noticias rte, noticias de la india, noticias escolares, columnas expresas indiasSi el sistema educativo sigue pasando por alto una habilidad, no habrá ninguna innovación o flujo de ideas provenientes de estas personas y nada evolucionará.

Cada año, cientos de millones de niños se matriculan en escuelas indígenas municipales públicas, siguiendo estrictamente un plan de estudios establecido. Esto es normal, ya que cada país establece un plan de estudios que debe seguir cada escuela pública. Sin embargo, el problema en la India no es qué se les enseña a los niños, sino cómo se les enseña.

Al entrevistar a personas que solían ser enseñadas en el sistema escolar aquí en la India, descubrí que el sistema educativo indio está diseñado de tal manera que los niños memorizan constantemente fechas, lecciones y varios otros textos o información que deben regurgitar. No hay ningún pensamiento creativo o innovador involucrado. El hecho de que el sistema educativo indio sobrevalore la memorización sobre la innovación y la originalidad es su mayor limitación. Memorizar material simplemente no va a enseñar a los niños las habilidades que necesitan para tener éxito.

Dirijo un club de servicio en mi escuela, donde mis colegas y yo permitimos que los niños que vienen de escuelas públicas a través de ONG exploren su creatividad ayudándoles a construir juguetes con material reciclado. Un día, mientras enseñábamos, me acerqué a uno de los niños: ¿Alguna vez has hecho un taller como este en la escuela? Él se rió y dijo: ¿En la escuela? ¡Nunca!



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Aunque esperaba esa respuesta, todavía estaba en shock. Habiendo estado en muchos sistemas educativos diferentes debido al constante movimiento, me hizo pensar en la forma en que me estaban enseñando, lo que me llevó a darme cuenta: la escuela pierde sentido sin educación.

Al estar en un sistema educativo donde a la mayoría de los estudiantes se les ha enseñado de muchas maneras diferentes (muchas de ellas sin incorporar ideas de creatividad, como en la India), decidí hacerles preguntas sobre cómo se sentían acerca de la creatividad y la innovación, y sobre el propósito de la escuela. sin la incorporación de estas habilidades.

Declaraciones como que la escuela no se trata solo de lo académico o la creatividad es una parte integral de la vida de todos fueron los temas de cada entrevista, y ni una sola persona cuestionada dudó de la importancia de la creatividad. Si bien todos dijeron que tenía que haber algún aspecto de lo académico real y duro, estuvieron de acuerdo en que la creatividad era una necesidad que no solo los mantenía comprometidos en la escuela, sino que también tenían ganas de aprender algo significativo.

Sin embargo, la creatividad no se trata solo de tener éxito en la escuela o más tarde, como dijo la mayoría de los estudiantes entrevistados. Algunos dijeron que la creatividad les permite a los niños expresarse por quienes realmente son y no convertirse en personas que simplemente saben cómo seguir instrucciones. Uno incluso argumentó que restringir la creatividad podría dar a los niños la idea de que la expresión es algo negativo. La gente no solo piensa que la creatividad puede educar a los niños para ayudarlos a tener éxito en el futuro, sino que también piensa que, a nivel personal, la creatividad es algo grandioso e importante. La creatividad permitirá que las personas se expresen y sean quienes realmente son sin dudar de sí mismas.

Descubrí que lo principal de lo que hablaba la mayoría de la gente no eran sus experiencias de vida y cómo la creatividad podría ser útil durante la escuela, sino sobre por qué la creatividad era importante después de la escuela. La gente pensaba que sin creatividad, el mundo estaría estancado, sin cambios, e incluso que la sociedad no podría avanzar.

Si el sistema educativo sigue pasando por alto una habilidad, no habrá ninguna innovación o flujo de ideas provenientes de estas personas y nada evolucionará.

Como dijo Ken Robinson, un famoso educador: La creatividad es poner la imaginación a trabajar y ha producido los resultados más extraordinarios en la cultura humana.

Si los sistemas educativos siguen desalentándolo, la gente no sabrá cómo poner a trabajar su imaginación, una habilidad indispensable en nuestra era.

El escritor es un estudiante de Clase X en la American School of Bombay.